Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación.

 

Coloca en el centro la compleja relación que se da entre la comunidad y la institución educativa, reconoce que existe un sistema cultural y social que opera de manera independiente e interdependiente que sirve de base para sostener dicha relación. De esta manera recupera las dimensiones sociales, culturales, ideológicas, axiológicas, institucionales, para analizar la forma en que se materializan en la escuela. Con ello se propone entender las diferentes formas en las que la comunidad y la escuela interactúan, participan y se vinculan. Finalmente coloca en el centro la valoración social que adquiere la escuela en la comunidad.

1) La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción

a) Cultura, tradición y saberes

b) Rituales comunitarios y escolares

2) Formas de participación instituidas

a) Procesos de negociación

b) La presencia de la comunidad en la escuela

3) Valoración social de la escuela en la comunidad

a) Reconocimiento social de la institución

b) Expectativas de la comunidad hacia la escuela