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Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Jazmín Vázquez Miranda
Lic. Educación Preescolar
Beatriz Hernández Sánchez
Proyectos de Intervención Socioeducativa
Evidencias de Producto
Las evidencias de producto están implicadas en las finalidades de la competencia, por tanto no es cualquier producto, sino aquel que tiene que ver con el campo de acción y los requerimientos del contexto de aplicación. Por tanto puede concretarse en planos, ensayos, diseño de estrategias. etc.
La evaluación de competencias
Dra. Magalys Ruiz Iglesias
Diagnóstico...
Consistencia de los Conceptos gruesos a incluir en el proyecto de intervención socioeducativa
Entrevista a la Educadora titular
Entrevista a padres de familiaa
Historia del jardín de niños
La enseñanza de la historia tiene como finlidad fundamental que los estudiantes adquieran los conocimientos y actitudes necesarios para comprender la realidad del muno en que viven, las experiencias colectivas pasadas y presentes, así como el espacio en que se desarrolla la vida en sociedad. (enseñanza y aprendizaje de la historia, aspectos cognitivos y culturales, Mario Carretero)
Es por ello que si es importante que el niño conozca la historia de su jardín, es aun más importante que la educadora pueda contarsela al niño.
Valoración de rasgos de intervención socioeducativa
Diagnóstico del Proyecto de Intervención Socioeducativa
Proyecto de Intervención Socioeducativa...
Estructura del proyecto de intervención socioeducativa
Sabiendo en qué consiste el pryecto del centro y cuáles son sus tres componentes principales, la tarea de elaboración no puede ser otra que la de ir precisando los rasgos de identidad (lo que es y lo que se quiere ser). (La planificación educativa, Ezequiel Ander Egg)
Borrador del proyecto de intervención socioeducativa
Resultados de las puebras estandarizadas
Conclusión general del proyecto de intervención socioeducativa
Proyecto de intervención Socioeducativa
De un modo general, hemos de decir que se trata de un proyecto elaborado en un centro, establecimiento o institución educativa, con el propósito de realizar una práctica educativa lo más coherente y eficaz posible, teniendo en cuenta su propia realidad (La planificación educativa, Ezequiel Ander Egg)
Planeaciones...
Cronogramas...
Ayudame a Contar
¿Quién soy y cómo me veo?
Conociendo mis sentidos
Experimentando con ayuda de mis padres
Cronograma de Actividades
Cronograma de la Feria de Ciencias
Evaluación...
Escala estimativa de los cinco sentidos
Escala estimativa de los experimentos
Análisis del Proyecto de Intervención Socioeducativa...
Competencias Profesionales desarrolladas
Como sostiene Perrenoud (2004, 7) las competencias se adquieren a través de la formación, pero también a través de la experiencia y las vivencias personales (Competencias para la intervención socioeducativa con jovenes en dificultad socia, Miguel Bautista)
peronalmente creo que el simple trabajo dentro del aula, no brinda las herramientas necesrias, por lo que quise recalcar la gran oportunidad de desarrollar competencias profesionales o genericas que contribuyeron desde fuera del aula
Competencias genéricas desarrolladas
Como sostiene Perrenoud (2004, 7) las competencias se adquieren a través de la formación, pero también a través de la experiencia y las vivencias personales (Competencias para la intervención socioeducativa con jovenes en dificultad socia, Miguel Bautista)
peronalmente creo que el simple trabajo dentro del aula, no brinda las herramientas necesrias, por lo que quise recalcar la gran oportunidad de desarrollar competencias profesionales o genericas que contribuyeron desde fuera del aula
Análisis de mi práctica
Análisis de mi práctica docente dentro del proyecto de intervención socioeducativa
Rúbrica de autoevaluación
Informe del proyecto de intervención socioeducativa
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Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre si que, previstas anticipadamente, tienen el propósito de alcanzar determinadas metas y objetivos mediante el uso eficiente de medios y recursos escosos o limitados. (Como elaborar un proyecto, Ezequiel Ander Egg)
La razón básica por la que las planeaciones estan integradas, es porque forman parte del proceso por el cual paso el proyecto, sin las planeaciones el plan de acción hubieras estado inexistente .
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