Estructura del Curso Práctica Profesional

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Los espacios curriculares de Práctica Profesional, parten de un conjunto de premisas cuyo fin es integrar y articular distintos tipos de saber que conduzcan a los estudiantes a resolver con éxito las distintas situaciones que enfrentan cotidianamente en las escuelas de práctica.

• La integración y articulación de saberes se da a partir de la concreción del enfoque por competencias que tiene este plan de estudios.

• El acercamiento gradual, secuencial y en profundidad que el estudiante ha tenido a las escuelas de práctica.

• La capacidad para elaborar propuestas y el tipo de desempeño logrado por el estudiante.

• El aprendizaje que se adquiere en situaciones y contextos específicos.

• La profesión de la docencia requiere de mayores y cada vez más complejos saberes.

De acuerdo con estas premisas, cada espacio curricular se estructura en una sola unidad de aprendizaje que integra diferentes tipos de saber y que tiene como eje fundamental fortalecer las competencias genéricas y profesionales de los estudiantes de la ewscuela normal.

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Unidad de Aprendizaje: Formarse en la práctica: aprendizajes, competencias y perfiles profesionales.

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• Enseñanza con base en los enfoques, propósitos de la educación básica y el aprendizaje del alumno.

• Evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

• Mejoramiento de la práctica: sistematizar, evaluar e investigar.

• Clima del aula y ambiente de aprendizaje para favorecer la calidad.

• Gestionar para favorecer la mejora en los aprendizajes de los alumnos.

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